寧遠縣第十完全小學(xué)原名舜陵鎮逍遙巖完小，學(xué)校創(chuàng )辦于1986年。2010年創(chuàng )建義務(wù)教育合格學(xué)校。學(xué)校在三十年的辦學(xué)歷史中，一直堅守教育的本真，走在良性發(fā)展的軌道上。經(jīng)過(guò)歷任校長(cháng)和全體師生的共同努力，寧遠十小在短短的十年內實(shí)現了由農村二類(lèi)完小到農村一類(lèi)完小到城區完小的歷史性跨越，教育教學(xué)質(zhì)量連續六年位居全縣同類(lèi)學(xué)校之首。在一步一步腳踏實(shí)地的探索中，學(xué)校形成了自身獨特的氣質(zhì)和文化脈絡(luò )。寧遠十小立足于當前學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，基于對學(xué)校歷史文化的傳承和未來(lái)發(fā)展的美好愿景，結合寧遠縣豐富的地域文化資源，提出了學(xué)校文化品牌——自主教育，以此促進(jìn)師生的成長(cháng)，形成家校社教育合力，推動(dòng)學(xué)校內涵式發(fā)展。

自主教育就是遵循與肯定孩子的內在發(fā)展需求，激發(fā)孩子內在自主發(fā)展的內驅力，讓孩子自主發(fā)展，自主學(xué)習的教育。

教育的樣子，理應是一個(gè)不斷回歸人的價(jià)值、幸福、和諧與美的“生命成長(cháng)螺旋”。寧遠十小的學(xué)子有很大一部分是留守兒童，這一特殊學(xué)生群體的自主學(xué)習能力、自理能力都較弱，需要學(xué)校加強這方面的引導和教育，讓他們能夠真正成為學(xué)習與生活的主人，繼而才能實(shí)現他們的價(jià)值，去創(chuàng )造幸福美好的未來(lái)。因而，學(xué)校尊重學(xué)生自身的個(gè)性，順應學(xué)生發(fā)展的規律，通過(guò)營(yíng)造健康、多元的氛圍，實(shí)施多彩、創(chuàng )新的小主人課程及德育活動(dòng)，激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生走上自主發(fā)展之路。

兒童都要走向社會(huì )，他如何去面對未來(lái)生活的挑戰？寧小把微型社會(huì )搬進(jìn)校園，以自治管理為抓手，讓學(xué)生參與校園以及各自班級的管理中。這樣，給孩子提供了非常好的體驗式的成長(cháng)旅程，也讓孩子獲得了一種自我的成長(cháng)以及責任的擔當。

寧小建立了“學(xué)生自主管理委員會(huì )”簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)管會(huì )”。下設學(xué)習部、藝體部、衛生部、紀律部等，聘任四至六年級學(xué)生擔任“學(xué)管會(huì )”成員，各班“學(xué)管會(huì )”成員由本班學(xué)生擔任。“學(xué)管會(huì )”成員通過(guò)民主推選、演講競聘選出，根據自身職責，做好本職工作，確保事事都有專(zhuān)人負責。