后疫情時(shí)代教育培訓進(jìn)行時(shí)
疫情影響下，“停課不停學(xué)”的口號響遍整個(gè)線(xiàn)上教育。但教育不是形式主義，不是行為藝術(shù)。后疫情時(shí)代，關(guān)于網(wǎng)課的各種段子頻出，在捧腹之余，也讓我們開(kāi)始思考：如何將線(xiàn)上教育培訓真正落地！
教育部長(cháng)江學(xué)者李政濤教授認為：基礎教育的后疫情時(shí)代，是“雙線(xiàn)混融教學(xué)”的新時(shí)代，深度進(jìn)入“線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)混融共生”。
那么，后疫情時(shí)代的教育培訓是怎樣的呢？
線(xiàn)上培訓
后疫情時(shí)代，線(xiàn)上培訓依舊火熱。廣東省國基教育發(fā)展研究院聯(lián)合社會(huì )各界專(zhuān)家，整合課程資源，選擇優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上平臺，并注重線(xiàn)上培訓的“教”、“學(xué)”、“管”三大環(huán)節，打造線(xiàn)上心流學(xué)堂，推出國基云課堂培訓服務(wù)。
圖1：劉學(xué)蘭教授《疫情形勢下防疫人員如何做好心理調適》線(xiàn)上講座
圖2：駱龍衍教授《創(chuàng )建班級共同體的五項修煉》線(xiàn)上系列課程
圖3、圖4：深圳市福安學(xué)校學(xué)員認真投入學(xué)習《創(chuàng )建班級共同體的五項修煉》課程
教：因材施教，還原教學(xué)場(chǎng)景
打破時(shí)間地域限制，還原真實(shí)課堂。通過(guò)直播、圖文、音頻、視頻、訓練營(yíng)等多樣化形式，讓教學(xué)場(chǎng)景更加豐富。輕直播，輕松應對萬(wàn)人課堂；多平臺觀(guān)看，隨時(shí)隨地學(xué)。
學(xué)：心流體驗與情感互動(dòng)并重
方便快捷，一鍵聽(tīng)課；答疑解惑，實(shí)時(shí)互動(dòng)；智能回放，精彩不錯過(guò)。打造學(xué)員心流體驗，促進(jìn)情感鏈接，提升學(xué)員學(xué)習體驗。
管：看得見(jiàn)的學(xué)習進(jìn)程，靈活有效的管控方式
看得見(jiàn)的學(xué)習進(jìn)程，全方位跟蹤學(xué)員學(xué)習情況。根據主辦方要求，靈活設置簽到系統、作業(yè)打卡任務(wù)、學(xué)員群任務(wù)等，有效管理學(xué)員學(xué)習情況。
線(xiàn)下培訓疫情后期，通過(guò)科學(xué)統籌，做到線(xiàn)上培訓與線(xiàn)下研修合理有效銜接，在確保防控安全的情況下，我院也聯(lián)合眾多專(zhuān)家，鞏固線(xiàn)下學(xué)習，提供個(gè)性化有溫度的線(xiàn)下培訓服務(wù)。.png)
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和順《學(xué)科中考備考系列培訓》課程
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金沙中學(xué)《復學(xué)后教師心理健康教育能力提升培訓》課程
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新安中學(xué)（集團）外語(yǔ)學(xué)?！毒芾?高效復學(xué)》體驗式講座
不管線(xiàn)下與線(xiàn)上，核心依然是課程本身。研究院整合優(yōu)質(zhì)資源，推出OMO線(xiàn)上線(xiàn)下融合的培訓課程，助力學(xué)校高效復學(xué)，助力疫情期間廣大成教教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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種一棵樹(shù)最好的時(shí)機，要么是十年前，要么就是現在。用心助教育，國基在行動(dòng)！
廣東省國基教育發(fā)展研究院
用心助教育
廣州總部
張老師：13922236949
深圳事業(yè)部
陽(yáng)老師：18126431808
江門(mén)事業(yè)部
巫老師：13902584445
佛山順德事業(yè)部
李老師：18026263228
佛山南海事業(yè)部
陳老師：18029376903
韶關(guān)事業(yè)部
劉老師：13760762552
湖南事業(yè)部
王老師：15802675273
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