激發(fā)潛能 創(chuàng )造奇跡 l 初三考前分層激勵活動(dòng)

       受疫情的影響，各項備考工作和學(xué)習備考計劃受到?jīng)_擊，返校復學(xué)后，在大量的復習、考試中，學(xué)生容易感覺(jué)到身心疲憊，精力容易渙散。隨著(zhù)學(xué)習壓力的增大，學(xué)生容易出現對自己的學(xué)習沒(méi)有信心、對是否考上理想的學(xué)校而擔心、心情煩躁壓抑等各種現象。

       我院針對疫情背景，結合學(xué)生心理特點(diǎn)，開(kāi)展“激發(fā)潛能 創(chuàng )造奇跡”為主題的考前分層激勵活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行合理的層次劃分，設計不同內容的課程活動(dòng)，助力中考生調整心態(tài)，掌握備考小技巧，激發(fā)內驅動(dòng)力沖刺中考。

課程詳情

課程思路

充分考慮到學(xué)生中存在的差異程度，有針對性地加強對不同類(lèi)別學(xué)生的指導，本活動(dòng)將基于學(xué)校學(xué)生的組成結構，對學(xué)生進(jìn)行合理的層次劃分，設計不同內容的課程活動(dòng)，實(shí)現精準化輔導，滿(mǎn)足不同學(xué)生的現實(shí)備考需求，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

01 心態(tài)調整+學(xué)習動(dòng)力激發(fā)課程

02.方法習得+學(xué)習動(dòng)力激發(fā)課程

課程安排

01.心態(tài)調整+學(xué)習動(dòng)力激發(fā)課程

參與這一課程的學(xué)生一般學(xué)習基礎扎實(shí)，掌握一定的學(xué)習方法，有良好的學(xué)習習慣，但比較需要解除心理負擔，降低焦慮，從容面對中考；同時(shí)，需要增強目標意義感，感受高效能、全情投入的心流狀態(tài)，增強學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)自身潛能。

02.方法習得+學(xué)習動(dòng)力激發(fā)課程

參與這一課程的學(xué)生一般在學(xué)習方法的掌握和學(xué)習習慣上有所欠缺，缺少必要的學(xué)習信心與向上的動(dòng)力。因此，需要習得對應高效學(xué)習的相關(guān)策略與方法，增強學(xué)生的學(xué)習信心；同時(shí)，需要增強學(xué)生自我效能感，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，保持高昂的狀態(tài)高效備考。

課程大綱

1.如何找到中考沖刺的動(dòng)力？

2.備考期間的學(xué)習方法與策略參考。

3.決勝中考的秘訣：

①聚焦目標抗干擾，全力以赴為中考。 

②充分用好小時(shí)段，高效復習有勝算。

③調整心態(tài)放輕松，今年中考定成功。

案例分享

為緩解鎮龍中學(xué)初三學(xué)生在疫情下的不良情緒和即將中考的升學(xué)壓力，有針對性地幫助他們以最佳狀態(tài)沖刺中考，2020年5月27日，我院攜手鎮龍中學(xué)開(kāi)展初三學(xué)生分層心態(tài)輔導講座。

活動(dòng)中，兩位導師根據不同學(xué)生的情況進(jìn)行積極有效地引導，現場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們全情投入，活動(dòng)取得很好的效果。

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