版權課程|創(chuàng )建班級共同體的5項修煉
班級是學(xué)校組織的細胞，班級的活力和健康程度決定了學(xué)校的健康程度。班主任是班級的領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)生成長(cháng)歷程中最親密的陪伴者，直接影響著(zhù)班級活力與健康程度，由此可見(jiàn)，班主任工作對學(xué)校育人質(zhì)量、學(xué)生成長(cháng)都至關(guān)重要。
要想做到成功又輕松，這就需要班主任具有社群治理的思想，經(jīng)營(yíng)班級而不是管理班級，需要班主任具有從班級管理轉向班級自治的意識，關(guān)注學(xué)生的主體性，創(chuàng )建班級共同體，將學(xué)生作為班級的主人。我院以全人教育理論、情境領(lǐng)導理論為基礎，學(xué)習發(fā)展項目法則為參考，全新推出《創(chuàng )建班級共同體的5項修煉》班級管理版權課程，助力班主任成長(cháng)。
課程概況
一、課程亮點(diǎn)
以終為始，關(guān)注班主任教師工作中的實(shí)際育人問(wèn)題。
學(xué)以致用，關(guān)注班主任教師學(xué)習產(chǎn)品的生成與應用。
知識轉化，提供問(wèn)題解決中的切實(shí)可參考的系列工具
二、課程大綱
創(chuàng )建情感共同體
身份認同、及時(shí)嘉許、共同經(jīng)歷、喚醒感恩、網(wǎng)狀關(guān)系
創(chuàng )建價(jià)值共同體
信仰的力量：無(wú)為而治，法力無(wú)邊
教育即信仰：教育的目標改變價(jià)值觀(guān)
信仰的產(chǎn)生：行知信
班級價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生：從學(xué)校理念到班級理念、規條
儀式：從理念到實(shí)施
創(chuàng )建夢(mèng)想共同體
美麗愿景；目標計劃
創(chuàng )建精力共同體
野蠻其身體;堅強其意志
創(chuàng )建學(xué)習共同體
合作學(xué)習;自主學(xué)習
三、課程特色
理論基礎
管理學(xué)、心理學(xué)、過(guò)程教育哲學(xué)、體驗教育等。
內容結構
典型案例、教育規律、操作方法、注意事項。層層遞進(jìn)，學(xué)以致用。
課程設計
基于6DS模型，采用項目式學(xué)習的方式，基于學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題，以終為始，注重學(xué)員的學(xué)習體驗與成果轉化。
學(xué)習方式
采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的教學(xué)路徑，以任務(wù)為導向，關(guān)注學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)出實(shí)際的學(xué)習產(chǎn)品，如具體的班級共同體的建設方案。
項目案例
廣州市南沙區南沙小學(xué)班主任線(xiàn)上培訓
學(xué)員線(xiàn)上互動(dòng)
版權課程 精彩呈現 免費試聽(tīng)
學(xué)員線(xiàn)上互動(dòng)
我們誠摯期待，更多的學(xué)校與教師加入我們，攜手共創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課程！想了解更多關(guān)于創(chuàng )建班級共同體的五項修煉等課程內容，歡迎聯(lián)系我們！
聯(lián)系我們
廣州總部
張老師：13922236949
深圳事業(yè)部
陽(yáng)老師：18126431808
江門(mén)事業(yè)部
巫老師：13902584445
佛山順德事業(yè)部
李老師：18026263228
佛山南海事業(yè)部
陳老師：18029376903
韶關(guān)事業(yè)部
劉老師：13760762552
湖南事業(yè)部
王老師：15802675273
項目概述
案例分享